Mehrere Mängel im Bewertungsprozess der nationalen Prüfungen identifiziert

Laut veröffentlichten Berichten wurden im Bewertungsprozess der nationalen Prüfungen des Sekundarschulbereichs mehrere technische Mängel identifiziert. Besonders hervorzuheben ist die Fehlfunktion bei der Erkennung von QR-Codes, die zu einer Reihe von Problemen im Verlauf des Verfahrens führte.

Der eingerichtete Rekursmechanismus zur Handhabung der Fehler bei der QR-Code-Erkennung führte ebenfalls zu neuen Problemen, die die Situation verschärften. Deloitte, eines der beteiligten Beratungsunternehmen, stellte fest, dass die Mängel in mehreren Phasen des Prüfungsprozesses auftraten.

Neben den Problemen im Zusammenhang mit den QR-Codes zeigt der Bericht, dass auch der Druck der Prüfungen sowie die Korrektur der Multiple-Choice-Fragen erhebliche Mängel aufwiesen. Diese Probleme wurden dem Parlament vom Ministerium für Bildung über das MECI mitgeteilt.

Die manuelle Korrektur der Fälle, in denen die QR-Codes nicht erkannt wurden, offenbarte Einschränkungen der Bewertungs- und Aufsichtsplattform. Deloitte informierte, dass dieser Ansatz Auswirkungen auf die Effizienz des Prozesses hatte.

Die betreffenden Berichte wurden vom Nationalen Prüfungsrat und der Beratungsfirma Deloitte erstellt und zeigen somit ein komplexes und problematisches Bild in Bezug auf die Durchführung der Prüfungen.

Die Reihe der festgestellten Mängel wirft Bedenken hinsichtlich der Zuverlässigkeit des Prüfungssystems auf, und Experten analysieren weiterhin die Auswirkungen auf die Zukunft der Bewertung im Sekundarschulbereich.