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Identificate diverse falle nel processo di valutazione degli esami nazionali

Rapporti rivelano errori significativi nella correzione degli esami nazionali, influenzando la lettura dei codici QR e altre aree.

30 settembre 2026Tagblick Newsdesk

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Secondo rapporti pubblicati, sono state identificate diverse falle tecniche nel processo di valutazione degli esami nazionali del secondo ciclo di istruzione. Tra gli errori, spicca la difficoltà nella lettura dei codici QR, che ha portato a una serie di problemi durante il processo.

Il meccanismo di ricorso stabilito per affrontare le difficoltà nella lettura dei codici QR ha anche provocato nuovi errori, aggravando la situazione. Deloitte, una delle società di consulenza coinvolte, ha segnalato che le falle si sono verificate in diverse fasi del processo di esame.

Oltre ai problemi relativi ai codici QR, il rapporto indica che la stampa delle prove e la correzione delle domande a scelta multipla hanno presentato difetti significativi. Questi problemi sono stati comunicati al Parlamento dal Ministero dell'Istruzione attraverso il MECI.

La correzione manuale dei casi in cui i codici QR non erano riconosciuti ha rivelato limitazioni nella Piattaforma di Valutazione e Supervisione. Deloitte ha informato che questo approccio ha avuto implicazioni sull'efficienza del processo.

I rapporti in questione sono stati redatti dal Giuria Nazionale degli Esami e dalla società di consulenza Deloitte, evidenziando così un panorama complesso e problematico riguardo all'amministrazione degli esami.

La sequenza di falle osservate solleva preoccupazioni sulla affidabilità del sistema di esami, e gli esperti continuano ad analizzare le loro implicazioni per il futuro della valutazione nel secondo ciclo di istruzione.

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