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terça-feira, 11 de agosto de 2026

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Inquérito a Escolas por Atrasos nos Exames Nacionais

Um inquérito foi iniciado após irregularidades nos exames, levando a críticas de professores e sindicatos ao governo.

Inquérito a Escolas por Atrasos nos Exames Nacionais
Foto: Senado Federal · Wikimedia Commons · CC BY 2.0

Fernando Alexandre, ministro da Educação, ordenou um inquérito após a identificação de irregularidades que afetaram a digitalização e a classificação eletrónica dos exames nacionais. De acordo com a informação disponível, estas irregularidades provocaram atrasos que comprometem os prazos de candidatura ao ensino superior.

A reação ao inquérito foi ampla, com a Federação Nacional dos Professores (Fenprof) e outros sindicatos a acusarem o governo de transferir responsabilidades para as escolas. Os docentes expressaram inquietação face ao que consideram uma tentativa de o executivo evitar assumir a responsabilidade pelos problemas ocorridos.

Fenprof indicou que poderá recorrer à justiça se forem aplicadas sanções às escolas ou docentes devido aos atrasos no envio dos exames para classificação. Os professores demonstram um claro descontentamento com a situação, consideram que o governo não está a agir adequadamente.

Inquérito a Escolas por Atrasos nos Exames Nacionais
Foto: Senado Federal · Wikimedia Commons · CC BY 2.0

A indignação entre os profissionais da educação manifesta-se também na crítica ao ministro, que é acusado de fugir às suas responsabilidades políticas. A situação gerou uma promessa de apoio jurídico por parte dos sindicatos, em caso de necessidade.

De acordo com reportagens, a situação está a criar tensões significativas entre as autoridades e as instituições educativas. As reações dos professores sublinham a magnitude do impacto que os atrasos terão na formação de novos estudantes para o ensino superior.

Através deste inquérito, o ministério busca esclarecer os motivos para as falhas na classificação. Contudo, a resposta aos desafios enfrentados pelas escolas continua a ser uma preocupação central entre os educadores.

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