Identificadas várias falhas no processo de classificação dos exames nacionais

De acordo com relatórios divulgados, foram identificadas várias falhas técnicas no processo de classificação dos exames nacionais do ensino secundário. Entre os erros, destaca-se a falha na leitura dos códigos QR, que levou a uma série de problemas ao longo do processo.

O mecanismo de recurso estabelecido para lidar com falhas na leitura dos códigos QR também resultou em novos erros, exacerbando a situação. A Deloitte, uma das consultoras envolvidas, apontou que as falhas ocorreram em diversas etapas do processo de exame.

Além dos problemas relacionados com os códigos QR, o relatório indica que a impressão das provas e a correção de perguntas de escolha múltipla também apresentaram defeitos significativos. Esses problemas foram comunicados ao Parlamento pelo Ministério da Educação através do MECI.

A correção manual dos casos em que os códigos QR não eram reconhecidos indicou limitações na Plataforma de Classificação e Supervisão. A Deloitte informou que essa abordagem teve implicações na eficiência do processo.

Os relatórios em questão foram elaborados pelo Júri Nacional de Exames e pela consultora Deloitte, evidenciando assim um panorama complexo e problemático no que diz respeito à administração dos exames.

A sequência de falhas observadas levanta preocupações sobre a fiabilidade do sistema de exames, e os peritos continuam a analisar as suas implicações para o futuro da avaliação no ensino secundário.